识字有法 阅读得法 趣在其中--部编一年级上册第五单元识字教学策略与课例观摩

识字、写字是小学语文教学的重中之重。尤其是小学一年级, 是识字教学的关键阶段。这一阶段学生识字、写字如何、养成怎样的识字和写字的习惯和能力,对今后的识字及整个语文学习影响很大。本单元是第二个识字单元,延续了第一个识字单元的编排特色,编排了《画》、《大小多少》、《小书包》、《日月明》、《升国旗》5篇识字课,将识字课寓于生动形象、充满童趣的情境之中,内容浅显,内涵丰富,形式多样,渗透对比识字、会意识字、归类识字等多种识字方法。我们将本单元的课程定为“识字有法、阅读得法、趣在其中”的意思是让学生在已有的识字方法的基础上,应用更加多样的识字方法,建立字音、字形、字义的联系,提高识字效率,巩固识字成果的同时喜欢阅读,在阅读中积累词语,展开想象,获得初步的情感体验,感受阅读的乐趣。
语文教学中可谓:字离不开词,词离不开文,文离不开读。本单元教学所采用的教学策略有:韵语识字策略、字理识字策略、诵读识字策略、朗读策略等。所要培养学生的核心素养是:能够掌握基本的集中识字和分散识字的基本技能;能够掌握“字不离词,词不离句”基本的词语积累的能力;能够进行简单的表达和交流、有与人交流的意识有团队合作精神、养成学习习惯。
 

阅读: 发布时间:2017-01-06 14:02:34   来源:人教网

提示:建议使用IE浏览器

上一篇:
下一篇:

分享到: 收藏