主题简介:基于课程标准,进行目标-教学-评价一致性的教学

2011年,崔允漷先生曾撰文呼吁《基于课程标准:让教学回家》,指出当前语文教学课堂中普遍存在无目标导向的教学,也就是我们常说的那种“穿溜冰鞋”的课;或者是偏离目标的教学,即我们常说的那种“为合作而合作”“为讨论而讨论”,或者不受目标制约的“深挖洞,广积粮”之类的课。并给出了如何送教学“回家”的理论依据与操作路径。然而,时隔几年后的今天,观察我们的语文课堂,崔先生提出的问题仍然大量存在。为此,2015年8月,人教网小学语文组成“送语文‘回家’教学实践共同体”,尝试进行了目标-教学-评价一致性的教学设计系列探索,受到了广大老师的关注与行动支持。为了让参加实践共同体的老师和学校能更顺利的“送语文教学‘回家’”,我们以崔先生给出的路径为指导,邀请广东省的陈基老师,在实践共同体的基础上,做“基于课程标准,进行目标-教学-评价一致性的教学”系列课程。通过理论与实践的结合,实践共同体案例的应用与剖析,到自我课堂的实践与探索,共同送“语文教学‘回家’”。
 

阅读: 发布时间:2016-03-07 10:30:15   来源:人教网

提示:建议使用IE浏览器

上一篇:
下一篇:

分享到: 收藏