正文 当前位置:首页   >   学前一年入学准备课程 科学 艺术 上册   >   正文

小朋友散步(一)(韵律活动)

时间:2015-09-15 09:35:27

目标

1.注意倾听音乐,区分小朋友散步、天上打雷和下雨各段音乐所表达的内容,能根据音乐的变化而变化动作。

2.借助教师体态动作的提示,学习合拍地走步;借助生活经验,学习走小碎步。

3.理解并遵守游戏规则,小碎步走向座位时知道准备找空椅子坐下。

准备

1.在日常生活中可引导幼儿观察雨天行人的动作。

2.自制图片三张(小朋友散步、天上打雷、下雨小朋友跑回家)。

过程

1.复习歌曲《大红花》

1)教师弹奏歌曲前奏,引导幼儿说出歌名并演唱。

2)幼儿边唱歌曲边表演动作。

2.结合图片讲解《小朋友散步》游戏的内容

1)教师出示图片,引导幼儿根据自己的生活经验,说出图片的内容。

教师:图上的小朋友在做什么?

2)教师引导幼儿尝试用动作表现图片的内容,鼓励幼儿用自己的方式来表现。

3.分段欣赏音乐

1)教师按散步、打雷、下雨跑回家的顺序分段弹奏乐曲,幼儿将相应的情节内容与音乐相匹配。

教师:小朋友做了哪些事?怎么做的?

2)教师引导幼儿用动作和音乐匹配,带领幼儿练习走步和走小碎步。

·教师用体态动作提示幼儿走步动作的节奏,指导幼儿练习手臂有节奏地前后摆动,合乐地走步。

·教师在游戏情景中,提示幼儿小碎步是脚尖踮起轻快地跑的。

教师:回家的时候要怎么跑才不会把雨水溅到裤子上?

3)教师带领幼儿重点练习“下雨跑回家”的动作。

教师:音乐结束时,要找到自己的家(空椅子)坐下。

4.学习玩游戏

1)教师在游戏情节转换时,用提问的方式提醒幼儿注意听音乐的变化,并及时变换动作。

2)教师用体态动作提示幼儿合拍地走步和轻快地走小碎步,表扬“回家”时会找空椅子的幼儿。

5.走出教室

教师:我们一起出去散步吧。

教师带领幼儿走步出教室。

建议

1.教师可引导幼儿根据生活经验,自己先做出小碎步,然后在幼儿动作的基础上,帮助幼儿进一步规范动作,带领幼儿练习,调动幼儿学习的自主性。

2.在分段欣赏音乐的环节中,教师可以放慢教学的节奏,注意指导幼儿学习走步和小碎步,并用多种形式给幼儿提供练习的机会,如个别练习或小组练习等。同时,也让幼儿在观摩同伴的动作中进一步明确动作的要领。

© 版权所有 人民教育出版社      京ICP备05019902号      新出网证(京)字016      京公网安备110402440009号