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第三节 《多民族的大家庭》教学设计
 
河北省唐山市丰润区唐山机车车辆厂中学 钟万书

 

课题

多民族的大家庭(人教版八年级地理上册)

教学目标

 

 

l          知道我国民族的构成情况,正确区分民族和少数民族的差异,认识到我国是一个统一的多民族的国家。

l          了解我国部分少数民族的风土人情和文化特点。

l          理解我国的少数民族政策,树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的观点。

l          读图并总结我国民族的分布特点。

精要分析

l          读图分析民族的分布特点。

l          收集资料了解部分少数民族的特色。

教学设备与资源

l          authorware制作的课件。

l          民族服装和乐器。

 

 

 

师生活动

活动立意

课前气氛渲染:视频极具民族风光和音乐特色的葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》。

导入新课:

同学们,关于刚才大家欣赏到的影片,你知道叫什么名字吗?你知道它是描述的是什么地方哪个民族的风光和音乐的吗?(云南傣族葫芦丝)我们伟大的祖国是一个有着众多成员的大家庭(展示图片10-8:祖国大家庭),今天,让我们一起了解一下祖国大家庭。

 



(图片10-8)

进入新课:

一、  我国民族构成

播放视频:《我国民族构成》放完停留在最后的画面:

10-9)

 

  关于视频和上图提问:我国人口最多的是哪个民族?

我国人口最多的少数民族是哪个?

我国人口超过400万的少数民族还有哪些?(9个,除5个自治区的主要民族外,还有4个:苗彝满土家)

二、我国民族的分布:

播放视频:《我国民族的分布特征》停留在民族分布图(图10-10),关于视频和图片提问:教师指导学生以小组的形式读图回答我国汉族的分布有何特征?(东部和中部)

我国少数民族分布有何特征?(西南、西北和东北边疆地区)

少数民族最多的是哪个地区哪个省?(西南地区云南省)


 

三、我国各民族的语言和文字

   播放视频〈我国的语言和文字〉

提问:我国有多少种语言?(56种)我国有多少种文字?(30多种)

(答案来自一句话:我国各民族都有自己的语言,有30多个民族有自己的文字)

 

四、我国的民族政策:

   播放视频:(略)

(过渡)我们这个大家庭的每一个成员都有着自己的文化特色,这是我们的民族瑰宝!课前很多同学按老师的要求收集了一些关于民族文化的资料,今天就请他们来做一介绍。

 

五、民族文化风情探究

 

(一)走进民族村:云南是我国少数民族最集中的地方,4000多万人口中有1200万是少数民族,这里共生活着26个民族,其中15个为云南所独有。其绚丽多彩的民族文化艺术吸引了越来越多的中外游客和专家。下面就让我们走进这个“民族村”,去撷取其中几朵……

 

显示下列互动画面(图10-11),可以随机选取。

 

1.白族:金庸的《天龙八部》主人公段誉,是云南哪个政权的储君,你知道吗?他的亲身母亲刀白凤是个摆夷女子,这里的摆夷是指什么民族你知道吗?这个民族最著名的又是什么呢?(大理、白族)展示大理火车站(图10-12 

 

(学生介绍白族“三月三”歌节和三道茶以及白族头饰(风花雪月)的说法)

l          三道茶就如其名,分三杯逐杯上。第一杯苦涩,比喻少年捱苦;第二杯香甜,喻意中年过幸福生活;第三杯百味交集,又甜又苦,代表老年细味人生。一苦二甜三回味,就是三道茶的人生哲理

l          三月三:届时,四面八方的壮族男女老少聚集于约定俗成的地点,畅怀对歌。来唱歌和看热闹的年轻人,往往以村屯为单位,打扮得齐齐整整,特别女青年,同一个村屯的便同一打扮,梳同样的发辫,发辫上系同样的头绳、花结,同样的刘海发式,包同样的花头巾,同样色彩、样式的上农、长裤和花鞋。众人进入歌场,先游逛一周物色对象,然后入棚对歌。你问我答,通宵达旦,连唱三天。有的女坐一排,男坐一排,也有男女共坐一排,但保持一定距离。在不流行歌棚的地方,便在野外对歌。也有些地方日间在野外对歌,夜间转到村寨对歌。在三月三歌节中,倘若男、女双方越唱越有情,往往双方互赠礼品,互约今后相会之期,姑娘所赠多为自制布鞋。

l          白族少女的头饰叫“包头”,据说象征大理的四大特色:白色的,垂在脖子上的流苏由365根绒线组成,象征大理下关的风;包头最上沿的白色绒线象征苍山的雪;下面的花自然象征大理上关的花,整个包头呈半圆形,象征洱海的月。所以大理的四大特色就是下关的风,上关的花,苍山的雪,洱海的月,简称风花雪月 。

 

2.傣族:傣族少女杨丽萍将傣族舞蹈带进北京,享誉全国,名闻世界,傣族著名节日是──泼水节,关于泼水节的来源,版本有很多,估计很多同学都有耳闻,大家也来说一说!

泼水节的来历,传说不一,西双版纳傣族传说:远古的时候,有个魔王作恶多端,人们都恨透了他,想了很多办法都没有把他杀死。后来,魔王抢来七个姑娘做他的妻子。聪明的七姑娘从魔王口里打听到他的致命弱点,即用魔王的头发勒魔王的脖子,才能将他置于死地。七姑娘趁魔王熟睡时,拔下他的头发一勒脖子,魔王的头就滚了下来。可是头一掉在地上,地上就燃起大火,姑娘一抱起头,大火也就熄灭。为了避免大火燃烧,她和六个姐姐轮流抱住魔王的头,一年一换。每年换人的时候,人们都给抱头的姑娘泼水,冲去她身上的血污,洗去她一年的疲劳,为新的一年能消灾除难而祈祷。从此形成了送旧迎新的泼水节。(傣族少女和泼水节场面图10-15 

傣族舞蹈闻名全国,请同学着傣族服装跳傣族舞(音乐伴奏)

3.瑶族:盘王节的故事(图和故事见素材)

4.彝族:火把节(故事)和学生葫芦丝吹唱表演

(二)调查报告:我班、我校的民族构成

汉族、满族、回族、朝鲜族(展示有关民族的图片)

 

    

   满族          朝鲜族            回族        汉族端午节

 (图10-15 

 

延伸:想办法去了解或调查:我们所在小区、所在地区、所在省的民族构成。

(三)交流:你所知道的其他民族的文化特征(课件制作成交互式,根据时间调整学生交流量,可能的话,可以增加时间)。

 

六、习题:(略)

 

七、小结

 

今天,我们初步了解了我们祖国大家庭的构成、分布等基本特征,同时,我们还详细了解了一些兄弟姐妹的具体情况,让我们团结起来,相亲相爱,共同建设好我们的家园——

flash:《爱我中华》大家起立,在歌声中结束这节课。

未曾上课先进入角色,也可以用学生熟悉的别的民族别的表现形式。

 

通过设问点明影片要说明的问题并引入教学。

 

 

 

 

 

介绍我国民族构成,使学生首先明确概况。

 

两个问题,提醒学生要注意审题。

 

学习通过视频获得知识、读图得出结论以及快速记忆的方法。

 

 

这些问题视频有介绍,图上也能够看出,用在视频后,根据地图提问有助于激发学生的信息获取意识和能力。

 

 

 

 

 

这里考查学生获取并辨别信息形成结论的意识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

体现学生的主动性,培养了学生收集资料、整理资料并展示资料的能力(接下来的内容就各具特色了)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

利用学生查找的资料,老师做成课件展示,并组织解说和表演。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

从学生熟知的传媒入手,激发学生的学习兴趣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在展示和解说中激发学生对少数民族文化的兴趣和探究意识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

充分展现学生艺术才华,也起到活跃气氛的目的。

 

 

即兴讲故事,考查也是展现部分学生的课外阅读水平。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

联系实际,了解班级、身边的民族构成情况。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

前后呼应,用歌声表达民族团结、热爱祖国大家庭的情感。

 

点评:

1.充分利用媒体的强大功能辅助教学;民族知识借用视频解说,形式新颖,学生接受也较快,同时,也利用视频画面引导学生充分读图分析得出结论,用口诀的形式记忆人口多的民族,巧妙地解决了记忆难点。民族风情利用图片和视频,形象而且直观。

2.学生活动充分,既有课前的收集资料过程,也有课上的表达、表演内容。学生的舞蹈、乐器表演,既加深了其他学生的印象,也活跃了气氛,使课堂显得活泼。学生讲故事,锻炼了学生的口才,也让其他学生受到感染、增加了知识的同时,对博大精深的民族文化充满了好奇和向往。

3.教学语言贴近学生生活。 

阅读: 发布时间:2013-04-23 13:00:29   来源:

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