《漂亮的手工灯饰》教学设计

刘金华  黑龙江勃利县一中

 

一、教学目标

知识与能力:了解手工灯饰从创意设计到制作的全过程,提高学生的动手能力。

过程与方法:在欣赏---关注---感受---实践体验中创造乐趣,增强创新信心。培养学生的参与意识。

情感、态度价值观:引导学生利用环保材料创作灯饰,培养学生热爱生活、自然的态度,提高艺术修养和生活品味。

二、教学重难点

重点:制作方法。

难点:运用废旧的材料制作有创意的手工灯饰。

三、教学策略

本课重在强调手工制作的意义和价值。漂亮的手工灯饰是生活中实用美观的日用品,它赋予了文化内涵。教学中教师首先引导学生寻找环保材料,其次通过欣赏课本中的灯饰了解制作要点及用电、工具安全,最后创意设计进行立体组合,制作出有现代感、造型新颖、色彩搭配和谐的手工灯饰。从而提高学生的立体造型能力和空间想象能力。

四、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入阶段

展示自制的灯饰

欣赏

拓宽视野,激发兴趣

发展阶段

欣赏图片

古代的长信灯

实用性、科学性、美观的造型

结合手工灯饰分析所需的材料;

废旧材料的材质美;

易拉罐制作的灯饰;

海苔制作的灯饰;

塑料勺和酒瓶制作的桌灯;

竹子、旧瓷瓶制作的床灯;

废旧材料的特点;

废旧的磁盘组合;

不同色彩酒瓶的排列;

包装纸盒的图案搭配;

空矿泉水瓶的镂空图案。

欣赏

评述—结合资料长信灯

 

赏析作品,引发思考:材料要环保

 

 

 

欣赏用废旧材料制作的装饰品,分析利用材料的哪方面进行的创意

 

 

 

 

引用古代的灯饰激发学生的创意欲望。

 

通过师生共赏环保创意的作品,激发学生创新意识。

 

 

 

 

强化环保意识,培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。

探究阶段

观察课本的制作演示图片

构思剪裁组装着色

观察思考

用什么样的材料制作。

为自己设计创意做铺垫。

实践阶段

要求:运用废旧的环保材料设计制作有创意的灯饰。

小组合作完成。

根据创意进行制作,激发创作热情。

展示交流

完成作品展示

总结:开动脑筋,创意无限。

学生自评互评。

提高综合能力。

 

阅读: 发布时间:2015-05-19 09:30:57   来源:人教网

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